dilluns, 17 de desembre del 2018

Stop


  1. Cerca informació sobre el bullying i explica el que és exactament.
es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives, que exerceix un altre o altres alumnes, destacant-ne la continuïtat en el temps, el desequilibri de poder (real o percebut) i el desig conscient de ferir,[1] tant de manera física com verbal, o procedint a l'exclusió social.[2]
Aquest assetjament, en general, succeeix en llocs on no hi ha adults supervisant. Això pot passar dins o al voltant de l'escola, encara que això passa més sovint en llocs apartats, vestíbuls, lavabos, en autobusos escolars, en parades d’autobús, en classes d'Educació Física, altres que requereixen grups de treball i activitats extraescolars. L'assetjament escolar a vegades consisteix en un grup d'estudiants que s'aprofiten i aïllen un alumne en particular i es guanyen la lleialtat dels companys que volen evitar convertir-se en la pròxima víctima. L'assetjament també pot ser perpetrat pels professors i el mateix sistema escolar.
Aquests actes agressius es produeixen més habitualment entre nens i nenes en procés d’entrada a l’adolescència. L’assetjament escolar va més enllà de les manifestacions violentes com pot ser pegar, les més habituals són les actituds agressives com impedir l’accés a l’entorn social de la persona agredida. La violència sol dirigir-se al cos, l’agressivitat, a les relacions socials.

  2. Cerca casos reals de persones que n'hagin patit i els seus sentiments, sensacions, estat anímic, seqüeles...

1.- Carla.  « ¿Qué te pasa?», le escribe una compañera en plena clase, y le pasa la nota. «Me están amenazando», contesta Carla, y se la devuelve. El profesor ha debido de pillarlas. En mayúsculas, con bolígrafo rojo, al pie de la hoja, le advierte a la madre: «Mira a lo que se dedica tu hija en clase». A los 14 años Carla puso fin a su vida. Antes había dejado muchas señales. Sin embargo ni el profesor que pilló la nota en clase ni su entorno más próximo supo calibrar la verdadera magnitud de la tragedia. Su historia, contada por su madre. La versión del colegio, que niega el acoso. El caso, archivado.
2.- Jokin. Jokin Ceberio se suicidó 4 días antes de cumplir 14 años. A pesar de sus padres, que trataron por todos los medios de parar el acoso que sufría, no pudieron evitar el trágico desenlace. Sufrió el acoso de sus compañeros durante casi dos años, desde Enero de 2003 hasta septiembre de 2004.
Sus padres relataron la angustia por la que paso su hijo a quien muchas veces sorprendían llorando en un rincón de su habitación. Sus acosadores, adolescentes igual que él, y los padres de estos, fueron imputados en este caso, aunque todos menos uno fueron absueltos. Fue la primera vez en la que el término “Bullying” fue utilizado en España.
3.- Rebecca.  Rebecca, tenía doce años cuando decidió saltar al vacío desde un edificio abandonado y así acabar con el acoso de sus compañeros de clase. Ni el cambio de colegio fue suficiente ya que continuaron atacándola a través de las redes sociales. La investigación demostró que nada menos que quince adolescentes estuvieron implicados en el acoso. La mañana del suicidio envió un sms a una amiga “No puedo más. Voy a saltar.” pero ésta no le dio importancia.
4.- Federico. Se llama Federico, tiene 13 años y sufrió una brutal paliza por parte de otros alumnos de su escuela a finales de marzo del 2014. La directora de la institución en su momento dijo que, todavía no tenían identificados a los agresores y negó que se tratara de Bullying, sino de un hecho aislado y ocasional de violencia. Aun así, los docentes realizan talleres donde se trata el tema de los valores para contrarrestar cualquier tipo de violencia. La historia de Federico, hoy con final feliz.

5.- Amanda. El 7 de septiembre de 2012 Amanda, una adolescente canadiense de 15 años colgó en YouTube un vídeo titulado My Story: Struggling, bullying, suicide and self-harm (Mi historia: Agobio, acoso, suicidio y autolesiones) en el que mediante mensajes escritos en tarjetas explicaba su experiencia. Un mes después Amanda se ahorcaba. Así terminaba la pesadilla de esta adolescente que sufrió acoso por las redes sociales durante más de tres años pese a haberse mudado y cambiado de colegio en varias ocasiones.
 3. Què faries si te trobassis davant un cas de bullying? Ho denunciaries? Per què?
- Jo si me trobes davant un cas de aquest lo primer que feria seria ajudar a aquella persona que oh visqui i si denunciaria perquè ningú es mareix que el facin mal i molt menos que uns alots que no tenen caps o qualsevol el facin sentir malament, el bullying comensa en res i pot acabar en tot aixo que jo si oh denunciaria i no aturaria fins fer justícia.

Campanet a mitjanit


      

   Comenta aquest poema d'un poeta enamorat de la vida quotidiana i diària del poble, de la idiosincràsia caparruda, emprenedora i coratjuda de la gent de poble.

                
                         Lladrucs de fons,
                        concert de grills a mitjanit,
                        campanars repicant alens,
                        feixugues foscors abracen la son dels sementers,
                        estels entotsolats enyoren cels blaus,
                        fanals taquen de claror els carrers,
                        cafès estibats de veus,
                        amants desfogats als caps de cantons,
                        capamuntes caparrudes,
                        reguerons de fosca pengen dels referits.

                        Aquest poema podria ser ben bé
                        una postal de Campanet a mitjanit.

                                               Joan Miquel Chacón

          1. Comenta el poema de Joan Miquel Chacón al teu blog. Cerca al diccionari el significat de les paraules en negreta i el copies a l'entrada, després del poema.
-En pareix un poema molt trist. 
SEMENTERS: Part  d'una terra de conreu en què se sembra d'una planta determinada
ESTIBATS:Apilar, disposar, (mercaderies, especialment la càrrega d'una nau), de manera que ocupin el menor lloc possible   
DESFOGATS:El temps, l'estat de l'atmosfera, el vent, etc., esbafar-se.
 reguerons: 
  • Sequiola, solc per on passa aigua, especialment per a regar.
  • Canal entre dues fileres de teules, en una teulada
referits:
        2. Explica la darrera anècdota divertida que t'hagi passat.
-Dons fera 2 setmanas i va ser molt divertida vaig poder estar en sos amics i mo vaig passar molt be pero el que mesgrasi en va fer va ser cuant un dels meus amics va trebala i ens varem riure tots.

Tiempo de reflexión

Resultat d'imatges de reflexion

Estamos a muy pocos días de cerrar el año y es momento de pararte a reflexionar, echar la vista atrás y hacer balance de cómo ha sido este 2018.
Pero ¡ojo! no me estoy refiriendo a sacar el látigo y fustigarte porque querías haber hecho esto o lo otro y no ha sido así, porque algo no ha salido bien o porque no has avanzado todo lo que querías.
Lo que yo te propongo es un ejercicio desde el amor a ti misma y desde la compasión, es decir, revisar tu año dejando de lado esa figura interna que todos tenemos de autoridad crítica y que en lo único que se fija es en la carencia.
El objetivo de este ejercicio es que detectes aquellos puntos de movimiento que se han dado este año. Se trata de estos pequeños puntos que han supuesto un pequeño cambio o punto de inflexión.
Yo lo hago cada año y creo que es un ejercicio buenísimo, así que voy a pasarte un listado de preguntas que te ayudarán a encontrarlos.
Cuando pienses en cada pregunta, mantente atenta a las imágenes, metáforas o sensaciones corporales que te lleguen. Es aquí donde se encuentra la información que estás buscando.
Te aviso desde ya que este es un ejercicio que requiere tiempo, así que tómalo con calma.

Emociones

  • ¿Puedes encontrar un momento en el que te sorprendieras con lo bien que conseguiste hacer o salió algo?
  • ¿Puedes encontrar una situación o un hecho en el que el resultado te haya llevado a un lugar al que no esperabas ir?
  • ¿Puedes encontrar un momento en el que fuiste más emocionalmente honesta y expresiva de lo que normalmente eres?
  • ¿Puedes encontrar un momento en el que mantuviste más control de tus emociones de lo que esperabas?
  • ¿Puedes recordar un momento de este año en el que hayas tenido una experiencia profundamente espiritual o conmovedora?
  • ¿Trabajas habitualmente tu desarrollo espiritual?

Relaciones

  • ¿Has conectado especialmente con alguna persona este año que sea o vaya a convertirse en un nuevo buen amigo o un nuevo compañero de trabajo de confianza?
  • ¿Ha habido algún cambio en alguna relación que haya conseguido que funcione mejor para ti de lo que esperabas?
  • ¿Has tenido alguna relación difícil con alguien que haya cambiado para mejor o peor? ¿Qué te hace sentir esto?
  • ¿Cómo has ayudado a otros este año?
  • Y tú, ¿has recibido ayuda?
  • Describe un momento o situación en la que te sentiste cercana y conectada a tu familia.
  • ¿Estás satisfecha con la conexión que tienes con los miembros de tu familia?

Desarrollo personal

  • ¿Has viajado a algún lugar que te haya aportado nuevos conocimientos sobre ti y/o el mundo?
  • ¿Cómo has pasado tu tiempo libre? ¿Te ha aportado bienestar?
  • ¿Has tenido un buen equilibrio entre ocio y trabajo?
  • ¿Cómo has cultivado tu mente este año? Recuerda incluir actividades como leer libros, tomar clases o asistir a conferencias, seminarios, webinars, grupos de lectura y aprender nuevas habilidades de cualquier tipo.
  • ¿Has participado en alguna actividad creativa este año? Recuerda incluir la redacción de un diario, cualquier proyecto de arte/artesanía, jardinería o decoración, y otras actividades informalmente creativas.
  • ¿Has participado en alguna actividad comunitaria o favor de causas sociales?
  • ¿Qué metas, en cualquier área, alcanzaste este año?
  • ¿Qué metas no has alcanzado este año que has decidido que ya no quieres seguir persiguiendo?
  • ¿Qué metas no has alcanzado este año en las que puedes continuar trabajando?
  • ¿Cuáles han sido tus retos? ¿Cómo los has superado? ¿Qué barreras te has encontrado?
  • ¿Cuáles han sido tus éxitos, de todos los tamaños, colores y formas?
  • ¿Ha habido decepciones a las que has tenido que enfrentarte? ¿Puedes encontrar algo positivo dentro de la decepción? Por ejemplo, tu actitud a la hora de gestionarlo; la apertura de una puerta nueva, el hallazgo de una fuerza interior más profunda de lo que creías posible...
  • ¿Ha habido eventos este año como reuniones familiares o de amigos, conferencias, nacimientos, defunciones, enfermedades, bodas, recuperaciones, graduaciones, reubicaciones, nuevos proyectos o cambios de carrera que han afectado a tu vida?
  • ¿Has aprendido o perfeccionado nuevas habilidades?

Trabajo y finanzas

  • ¿De qué manera ha sido satisfactorio y no satisfactorio tu trabajo?
  • ¿Qué metas has alcanzado en tu trabajo este año? ¿En qué objetivos sigues trabajando? ¿Qué metas no pudiste alcanzar?
  • Escribe sobre lo más destacado de tu trabajo este año.
  • ¿Cuál ha sido tu situación financiera este año?
  • Describe tu filosofía financiera este año.

Salud

  • ¿Cómo de bien te has cuidado este año? ¿Sigues unos hábitos de vida saludables?
  • Describe tu salud a lo largo de este año.
  • ¿Cómo ha sido tu rutina de comida y ejercicio este año?
  • ¿Cuál ha sido tu actitud hacia comer y hacer ejercicio?

Resumen general

  • Resume 2018 en uno o dos párrafos
  • ¿Qué has hecho bien este año?
  • ¿Qué fue lo que más te gustó hacer?
  • ¿Alguno de tus valores ha cambiado este año?
  • Recuerda los momentos más dulces de este 2018.
  • ¿Qué es lo que más agradeces de este año que se va?
Espero que todas esta preguntas te ayuden a reflexionar. Recuerda hacerlo siempre desde el amor. Es un ejercicio para destacar todo lo positivo de este año

divendres, 14 de desembre del 2018

L'enyorança

1. Fes un resum d'aquest texi'   ( pues tracta de una nina que vol anyora algo pero no tot que anyora la estiu.)

 2. Què creus què vol dir amb el títol; Enyor i no?  ( pues que anyora algo pero a la vegada no)

3. Què és per a tu l'enyor? 

4. Si ara et demanàs que explicassis alguna cosa que enyores, quina seria?








Enyoro i no

 Escrivia paraules lliures en un paper menut, que se’m morien abans de tornar a casa


Foto: Artem Bali

Enyoro i no el camí de còdols, la tremolor de les branques dels pins del jardí, la xemeneia que vam fer instal·lar ara que arribaria el fred humit d’allà baix i el vent de dalt. Enyoro i no anar a plegar pinyes de l’arbre gros del meu veí i explicar-li coses. Enyoro i no la boira de l’hivern i els colors de la tardor d’aquella terra que sempre ha estat la meua. Enyoro i no quan em quedava sola i la casa i les flors se m’obrien ufanoses que balléssim un vals.

Ho enyoro i no. Els racons del camí vora el mar que vaig descobrir i eren només meus i els silencis. I buscava espais amagats entre les roques banyades, amb tots els angles morts i m’hi quedava una estona, com no existint, com enllà del temps. Enyoro i no aquella solitud que era una solitud amiga.

Deia que marxava a córrer per camins de grava inútila i en canvi, m’asseia sota la dignitat d’una figuera seca arrelada en un lloc equivocat, en terra d’aigua salada, per això no feia figues. Fantasiejava, llavors, i escrivia paraules lliures en un paper menut, que se’m morien abans de tornar a casa, entre un pensament de seny i un ai d’excitació. No sé què feia. Buscava una cambra pròpia entre les pedres del mar. M’aturava a mirar com eren dures les fulles d’atzavara i els baladres prepotents, no tan verinosos com allò que teníem muntat nosaltres.

I ho enyoro i no, quedar-me a soles al tard escrivint vora aquella finestra gegant que saludava els nostres pins durant aquells mesos de tardor-hivern, vora la xemeneia que xisclava pinyes i em parlava més amorosa que ningú.

Ho enyoro i no, perquè només enyoro un paisatge que sempre ha estat meu i seu no, i la solitud d’aquells dies, beneïda solitud, sempre tan tristament menyspreada. Per això tot allò ho enyoro i no. Perquè m'ho vaig emportar, perquè aquella solitud rosada és només meua i aquell paisatge soc jo.

Barbarismes

Resultado de imagen de barbarisme

            1. Entra a n'aquest link per practicar els barbarismes:

        http://www.mariainmaculada.es/valencia/recursos/barbarismes.htm  fet

El Petit Príncep

El Petit Príncep

Aquí teniu un fragment del llibre El petit príncep. Esper que vos agradi i vos faci meditar. Reflexionar sobre el que és realment important en aquesta vida i adonar-nos de si ho tenim oblidat. Després el podeu incorporar al vostre blog amb un comentari personal com a introducció. Aquest llibre no vos el podeu perdre! També cerca informació sobre el seu autor i sobre el llibre mateix.

Heu de saber que ja hi ha la pel·lícula en dibuixos animats i és molt bona. 

Resultado de imagen de el petit princep pelicula

El Petit Príncep i la Guineu.

“Hola, bon dia -digué la guineu.
- Qui ets? -digué el petit príncep-; ets força bonica.
- Sóc una guineu -digué la guineu.
- Vine a jugar amb mi -digué el petit príncep-: estic molt trist…
- No puc -digué la guineu-, no hi puc jugar, amb tu. No estic domesticada.
- Ah! Perdona -va fer el petit príncep.
Però després d’una reflexió, afegí:
- Què vol dir “domesticar”?
- És una cosa molt oblidada -digué la guineu-. Vol dir “crear lligams”.
- Crear lligams?
- Sí -digué la guineu-. Per ara tu només ets per a mi un noi semblant a d’altres cent mil nois. I jo no tinc necessitat de tu. I tu tampoc no tens necessitat de mi. Jo no sóc per a tu sinó una guineu semblant a cent mil d’altres. Però, si em domestiques, tindrem necessitat l’un de l’altre. Tu seràs per a mi únic al món. Jo seré per a tu única al món.
(…)
-La meva vida és monòtona. Jo caço les gallines, els homes em cacen a mi. Totes les gallines s’assemblen i tots els homes s’assemblen. Això em provoca tedi. Però si tu em domestiques, la meva vida serà assolellada. Coneixeré un soroll de passos que serà diferent de tots els altres. Els altres passos em fan tornar al cau. Els teus me’n faran sortir, com una música. I després, mira! veus, allà baix, els camps de blat? Jo no en menjo, de pa. El blat és inútil per a mi. Els camps de blat no em recorden a res. Què n’és de trist això. Però els teus cabells són color d’or. Serà meravellós quan m’hauràs domesticat. El blat, que és daurat, em farà recordar de tu. M’agradarà la remor del vent entre el blat…
La guineu va callar i es quedà mirant el petit príncep llarga estona:
- Si em vols fer el favor… domestica’m! -digué.
- Prou voldria -respongué el petit príncep-, però no tinc gaire temps. Tinc amics per descobrir i moltes coses per conèixer.
- Només es coneixen les coses que domestiquem -digué la guineu-. Els homes ja no tenen temps de conèixer res. Tot ho compren fet, a les tendes. Però com que de tendes d’amics no n’hi ha, els homes ja no tenen amics. Si vols un amic, domestica’m.
- Què s’ha de fer? -digué el petit príncep.
- S’ha de ser molt pacient. Primer t’asseuràs una mica de lluny de mi, sobre l’herba. Jo et miraré de cua d’ull i tu no diràs res. El llenguatge és font de malentesos. Però cada dia podràs seure una mica més a prop…
El petit príncep va tornar l’endemà.
- Hauria estat millor venir a la mateixa hora -digué la guineu-. Si véns, per exemple, a les quatre de la tarda, des de les tres començaré a ser feliç. Com més temps passi, més feliç em sentiré. A les quatre ja em posaré anguniosa i plena de neguit; descobriré què val la felicitat!! Però si véns a qualsevol hora, mai no sabré a quina hora guarnir-me el cor…
És així com el petit príncep domesticà la guineu. Quan fou hora de marxar:
- Tinc ganes de plorar!… -digué la guineu.
- Tu en tens la culpa -digué el petit príncep-; jo no et volia pas cap mal, però tu vas voler que et domestiqués…
- És clar que sí -digué la guineu.
- Però te tocarà plorar!
- I força -digué la guineu.
- Així no hi has guanyat res!
- Sí que hi he guanyat -digué la guineu-, per allò del blat.
(…)
- Adéu -digué.
- Adéu -digué la guineu-. Heus aquí el meu secret. És molt senzill: només hi veiem bé amb el cor. Tot el que és essencial és invisible als ulls.
- És el temps perdut amb alguna cosa el que la fa important. Els homes han oblidat aquesta veritat -digué la guineu-. Però tu no ho oblidis. Et fas responsable per sempre més del que tu has domesticat”.
Antoine de Saint-Exupéry. El Petit Príncep.       ME AGRADA MOLTISIM

És trist oblidar un amic. No tothom ha tingut un amic. Antoine de Saint-Exupéry


Resultado de imagen de el petit princep

"Antoine de Saint-Exupéry, cèlebre escriptor i aviador francès, autor d''El Petit Príncep'. Aquesta efemèride ha sigut celebrada a les xarxes socials com Twitter, on Saint-Exupéry, nascut en el si d'una família d'aristòcrates de Lió i desaparegut el juliol del 1944 quan pilotava un avió de l'Exèrcit francès, ha sigut 'trending topic' del dia. Per recordar-lo, repassem algunes de les millors frases d''El Petit Príncep', la seva obra més famosa. Trufada d'experiències autobiogràfiques, aquesta novel·la curta és el llibre francès més llegit i més traduït del món. Considerat un llibre per a nens, en realitat tracta temes profunds com el sentit de la vida, la soledat, l'amistat, l'amor i la pèrdua."

FRASES EMBLEMÀTIQUES DEL LLIBRE QUE T'AGRADARAN, LES HAS DE LLEGIR, PENJAR AL TEU BLOG I EXPLICAR-NE EL SIGNIFICAT DE CADA UNA:

1. "Demano perdó als nens per haver dedicat aquest llibre a una persona gran. Tinc una bona excusa: aquesta persona gran és el millor amic que tinc al món. Tinc un altra excusa: aquesta persona gran ho pot entendre tot, fins i tot els llibres per a nens. Tinc una tercera excusa: aquesta persona gran viu a França, on passa gana i fred. I és clar, necessita molt que la consolin. Si amb totes aquestes excuses no n'hi ha prou, vull dedicar aquest llibre al nen que va ser aquesta persona gran. Totes les persones grans han començat essent nens. (Però n'hi ha poques que se'n recordin)".
2. "Quan un està molt trist són agradables les postes de sol".
3. "Els homes ja no tenen temps per conèixer res; compren les coses ja fetes als comerciants; però com que no hi ha cap comerciant d'amics, els homes ja no tenen amics".
4. "Les paraules són font de malentesos".
5. "Això que veig aquí només és una escorça. El verdaderament important és invisible".
6. "Caminant en línia recta, no es pot arribar gaire lluny".
7. "Nosaltres, que comprenem la vida, ens burlem dels números".
8. "Als grans els agraden les xifres. Quan se'ls parla d'un nou amic, mai pregunten sobre el que és essencial".
9. "S'ha de demanar a cadascú el que està al seu abast".
10. "Aquest és el meu secret: només s'hi veu bé amb el cor. L'essencial és invisible als ulls".
11. "Si tu em domestiques, llavors tindrem necessitat l'un de l'altre. Per a mi seràs únic al món. Per a tu, jo seré únic al món".
12. "El que fa bonic un desert és que en algun lloc amaga un pou".
13. "No era més que una guineu semblant a cent mil altres. Però jo la vaig fer la meva amiga i ara és única al món".
14. "És el temps que has perdut amb la rosa, que la fa tan important".
15. "És molt més difícil jutjar-se a un mateix que jutjar els altres. Si aconsegueixes jutjar-te rectament és que ets un verdader savi".
Resultado de imagen de el petit princep fragments

L'accentuació


Resultado de imagen de accentuació exercicis



Més exercicis interactius sobre l'accentuació: FET

Exercicis interactius 1. Feis els exercicis interactius que trobareu en aquest link i. Em feis una foto de la feina que anau fent i ...